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    教育信息化的一個趨勢就是教育資源的信息化、多媒體化,所以教育資源形式的轉變是一個必然過程, 教育資源形式的多樣性是一個必然結果。而教育資源的多媒體化關鍵是提高教師用多媒體形式表達信息的意識和能力。提高教師用多媒體形式表達信息的意識就是要求教師在想表達某一教學內容時,腦海中存在的信息是多媒體的,去收集的教學素材是多媒體的,加工的教學素材是多媒體,有用多種媒體表達知識傳遞知識的習慣。而提高教師多媒體形式表達信息的能力要求教師會熟練使用計算機這一信息加工工具,但更關鍵的能力是用多種媒體表達知識傳遞知識的能力。 在傳統教學中,信息主要以文字形式存在,加工很有限,很低效。信息呈現方式以教師講和黑板板書為主,信息呈現形式以抽象的文字語言為主。而在教育信息化的教學中,教師有更多的信息加工工具如計算機,加工更高效,信息的存在信息以電子為主。在教學中,教師有更多的信息呈現工具而不再僅僅是黑板和粉筆,信息呈現形式也多種多樣,教師有更多的選擇和組織。 Powerpoint文件制作好以后,內容便以線性存在。講課時教師難以改變Powerpoint的內容和出現的先后順序。所以教師必須對Powerpoint的內容和順序非常清楚,否則會使講解和板書不配合。這制約了教師的發揮和應變。而黑板教師可以臨時書寫隨時調整內容。Powerpoint在演講、報告、展示中可能非常好用,但在教學中會有更多問題,因為演講、報告、展示主要是信息的呈現和傳播,而教學更多的是師生交互。


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